ACTIVIDAD
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Analiza la sesión de
aprendizaje “Planificamos nuestras actividades en una
asamblea” e identifica actividades donde se evidencie que el docente promueve
el razonamiento, creatividad o pensamiento crítico. Argumenta tu
respuesta.
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Actividades que
promueven el razonamiento, creatividad o pensamiento crítico
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Sustento
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RAZONAMIENTO
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Se genera el razonamiento cuando después
de haber observado los ambientes de la institución él o la docente realiza la
pregunta: ¿por qué estos ambientes se encuentran en esta situación?
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Se pide a los estudiantes que expresen
qué actividades se pueden realizar para cuidar y conservar el ambiente en que
viven.
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Es aquí
donde se está generando un razonamiento inductivo ya que al estudiante le
permite razonar a partir de la observación, en este caso de la institución y
así dar a conocer una posible conclusión que pueda explicar dichos hechos
observados.
En esta
actividad también se genera el razonamiento ya que se plantea actividades de
aprendizaje de alta demanda cognitiva puesto que los estudiantes expresarán
diferentes maneras de solucionar el problema ambiental de la comunidad o de
la institución educativa.
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PENSAMIENTO CRÍTICO
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Al momento que se plantea las siguientes
preguntas: ¿qué actividades nos ayudarán a cuidar y conservar el ambiente en
que vivimos?, ¿qué actividades nos ayudarán a sensibilizar a las demás
personas a utilizar los recursos de manera responsable?, ¿qué actividades nos
ayudarán a recuperar algún espacio deteriorado de la institución educativa?,
¿cuáles las podemos realizar?
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Al pegar los carteles con los siguientes
enunciados:
Al momento de hablar:
Expresa tu opinión con respeto, Usa un tono de voz adecuado para que todos te
escuchen.
Al momento de escuchar:
Escucha y mira al compañero que está hablando, Pide el uso de la palabra si
quieres intervenir.
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En esas dos actividades él docente
desarrolla el pensamiento crítico ya que tiene en cuenta dos de los estándares
que nos permiten monitorear la calidad de nuestro razonamiento.
Profundidad: se da a lo esencial y
significativo del problema o tema.
Al plantear las preguntas permite
que el estudiante proponga actividades que ayudarán a la solución del
problema, en este caso a cuidar y conservar el ambiente donde vive.
Justicia: Que ayuda a dar sus puntos de vista y
necesidades de otros.
Al
poner los carteles se promueve el respeto hacia opiniones o puntos de vista
diferentes.
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CREATIVIDAD
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Realiza la pregunta: ¿qué actividades se
pueden realizar para cuidar y conservar el ambiente donde viven?
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Al
plantearse dicha pregunta se está fomentando el pensamiento divergente en el
aula, puesto que se generarán diversas ideas o respuestas diferentes.
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